Безопасность учеников

С целью предупреждения и пресечения возможности совершения террористического акта в учебный процесс образовательной организации вводится комплекс организационно-профилактических мероприятий, позволяющий предотвратить или максимально сократить потери людей при совершении террористического акта.

Комплекс организационно-профилактических мероприятий включает:

1) инструктаж работников образовательной организации всех уровней по противодействию террористическим проявлениям;

2) инвентаризацию основных и запасных входов-выходов;

3) проведение осмотров территории и помещений;

4) организацию контролируемого въезда автотранспорта на территорию образовательной организации;

5) организацию пропускного режима;

6) организацию уборки территории и помещений образовательной организации;

7) информационное обеспечение в сфере антитеррористической деятельности;

8) проверку работоспособности телефонной связи дежурной службы образовательной организации с дежурной частью УВД;

9) плановые проверки работоспособности технических средств защиты (электронных замков, домофонов и т.д.);

10) проведение тренировок по антитеррористической деятельности;

11) инвентаризацию помещений, сдаваемых в аренду.

Охрану осуществляет ООО ЧОО "СКАТ".  

Режим осуществления физической охраны: охрана круглосуточная, с понедельника по воскресенье (охраной ЧОО, техническими работниками, сторожами).

• Имеется кнопка экстренного вызова, выведенная на пульт подразделения войск национальной гвардии Российской.
• Имеется наружное и внутреннее видеонаблюдение.
• На центральной дверих установлен видеодомофон и электромагнитный замок, управляемые с поста охраны.
• Регулярно с сотрудниками и учащимися школы проводятся тренировочные эвакуации, инструктажи по действиям в чрезвычайной ситуации.
• Оборудованы уголки безопасности.

Антитеррористическая комиссия составляет план работы и совместных мероприятий с органами правопорядка. Проводится полная инвентаризация для обследования имеющихся входов и выходов и обеспечения их охраны и контроля всех лиц, входящих на территорию учебного заведения. В ходе инвентаризации комиссия определяет минимальное количество входов, которые нужно оставить открытыми, остальные закрываются и опечатываются. Комиссия также разрабатывает инструкции по антитеррористической безопасности в школе, в них подробно расписаны действия персонала и детей в случае угрозы безопасности людей, присутствующих на территории школы.

• ежедневный обход территории, осмотр всех мест, в которых возможна закладка взрывного устройства;
• регулярная проверка складских помещений, особенно после поступления каких-либо материалов;
• тщательный контроль за подбором кадров; систематическая проверка помещений, сданных в аренду;
• обход работниками охраны здания школы по вечерам для проверки целостности окон, решеток, дверей;
• инструктаж по антитеррористической безопасности в школе совместно с работниками правоохранительных органов.

• Если имеются подозрения на возможность организации теракта, следует усилить бдительность и немедленно докладывать директору о следующих подозрительных признаках: 

  - попытка проникновения в школу посторонних людей;

  - стремление незнакомых людей вступить в контакт с охраной или детьми;

  - ведение наблюдения за территорией школы – визуального или с помощью технических средств;

  - изучение подсобных помещений посторонними людьми;

  - прибытие в адрес школы незаказанных грузов или появление на территории незнакомых предметов;

  - выход из строя сигнализации, телефонной связи или электроэнергии.

Со школьниками регулярно проводится инструктаж по антитеррористической безопасности. Им объясняется опасность и недопустимость следующих действий:

• трогать или пользоваться пакетами или предметами, найденными на улице;
• брать у посторонних людей какие-либо вещи или игрушки;
• нельзя трогать проволоку или шнур, натянутые в каком-то месте.

Обеспечение антитеррористической безопасности в школе определяет и порядок действий при поступлении угроз по телефону:

• Попытаться запомнить весь разговор и сразу записать на бумаге. 
• Если это возможно, записать номер звонившего. Во время разговора постараться определить пол либо возраст звонившего, какие-то особенности речи. 
• Запомнить особенности звукового фона во время звонка - шум поезда, голоса людей и т.д.
• Записать время разговора. 
• Сразу после звонка сообщить о нём только директору школы или его заместителю. 
• Не нужно класть телефонную трубку после окончания разговора. 

• Также после сообщения по телефону об угрозе взрыва, о наличии взрывного устройства важно не вдаваться в панику, быть выдержанным и вежливым, не прерывать говорящего. 

Для профилактики террористических угроз за две недели до праздничных дней директор издает приказ об усилении антитеррористической безопасности в школе, который регламентирует дополнительные меры, принимаемые в целях обеспечения безопасного проведения праздничных мероприятий. Эти действия включают:

• проведение внепланового инструктажа учителей, остального персонала, учащихся школы;
• усиление охраны и ужесточение пропускной системы;
• дежурство учителей, учащихся на этажах, лестницах, в столовой;
• ежедневная проверка всех помещений, входов и выходов;
• контроль за работой охранников;
• своевременный вывоз мусора, обеспечение должного санитарного состояния территории.

Контроль за исполнением приказа лежит на директоре школы. По каждому случаю нарушения приказа должно проводиться служебное расследование с привлечением виновных к ответственности. 

• Тематические уроки и классные часы. Они помогают формировать у детей понятийную базу об опасностях и чрезвычайных ситуациях, вырабатывать навыки безопасного поведения дома, на улице, в школе и общественном транспорте. 
• Ситуативные игры. Они наглядно показывают, какие действия предпринимать в случае чрезвычайной ситуации. 
• Просмотр наглядного материала. К нему относятся документальные кинофильмы, плакаты и фотографии. 
• Организация книжных выставок, инструктажей, круглых столов, бесед, показов презентаций. 
• Проведение олимпиад по ОБЖ, конкурсов, викторин. Они помогают отрабатывать отдельные вопросы практической подготовки учащихся. 
• Экскурсии в территориальные отделы полиции, МЧС и ФСБ. 
• Организация флешмобов, вахт памяти и тематических уроков к дню солидарности в борьбе с терроризмом. 
• Организация самими учащимися антитеррористического уголка в классе или в школе. 

За антитеррористическую безопасность в школах отвечает администрация вместе с муниципальными властями и правоохранительными органами населенного пункта. Требования для школ такие:

1. Обеспечить безопасность силами вневедомственной охраны или частных предприятий, предотвращать опасные ситуации, проверять всех, кто входит в здание, защищать персонал и детей от любых насильственных действий на территории.
2. Установить металлические двери, решетки на окна, системы сигнализации, камеры и систем контроля за радиационным и химическим состоянием окружающей среды.
3. Составить паспорт антитеррористической защищенности.
4. Постоянно контролировать противопожарную и электробезопасность.
5. Обучать персонал и учеников мероприятиям по гражданской обороне и улучшать материально-техническое оснащение школы.
6. Общаться с родителями и объяснять, как они могут повлиять на безопасность.
7. Проводить совещания и планерки по вопросам противодействия экстремизму и терроризму.

• Система видеонаблюдения
• Автоматическая пожарная сигнализация

В каждой образовательной организации должен быть Паспорт антитеррористической защищенности.

В этом документе:

• есть сведения о том, как организована антитеррористическая безопасность в школе;
• представлены возможные сценарии развития кризисных событий;
• отмечены слабые места в плане защищенности объекта и варианты исправления ситуации;
• есть оценка возможных последствий теракта.

Паспорт нужен, чтобы оценить объект в плане недопущения терактов и минимизации их последствий.

Обеспечение пожарной безопасности в школе - это внедрение комплекса мероприятий для защиты учеников, работников и имущества учебного заведения от пожара.

• Наличие системы автоматической пожарной сигнализации и оповещения людей о пожаре. Они должны постоянно находиться во включённом и исправном состоянии.
• Наличие первичных средств пожаротушения, соблюдение сроков перезарядки огнетушителей и их освидетельствование. 
• Открытие дверей на путях эвакуации по направлению выхода из здания. 
• Отсутствие загромождения эвакуационных проходов и выходов какими-либо предметами и оборудованием. 
• Наличие планов эвакуации, вывешенных на видных местах.
• Наличие инструкции о мерах пожарной безопасности и о действиях персонала по эвакуации людей при пожаре.

• хранить и применять на чердаках, в подвальных, цокольных и подземных этажах, а также под свайным пространством зданий легковоспламеняющиеся и горючие жидкости, порох, взрывчатые вещества, пиротехнические изделия, баллоны с горючими газами, товары в аэрозольной упаковке, отходы любых классов опасности и другие пожаровзрывоопасные вещества и материалы;
• использовать чердаки, технические, подвальные и цокольные этажи, подполья, вентиляционные камеры и другие технические помещения для организации производственных участков, мастерских, а также для хранения продукции, оборудования, мебели и других предметов;
• размещать и эксплуатировать в лифтовых холлах кладовые, киоски, ларьки и другие подобные помещения, а также хранить горючие материалы;
• устанавливать глухие решетки на окнах и приямках у окон подвалов, являющихся аварийными выходами, за исключением случаев, специально предусмотренных в нормативных правовых актах Российской Федерации и нормативных документах по пожарной безопасности;
• снимать предусмотренные проектной документацией двери эвакуационных выходов из поэтажных коридоров, холлов, фойе, вестибюлей, тамбуров, тамбур-шлюзов и лестничных клеток, а также другие двери, препятствующие распространению опасных факторов пожара на путях эвакуации;
• проводить изменение объемно-планировочных решений и размещение инженерных коммуникаций и оборудования, в результате которых ограничивается доступ к огнетушителям, пожарным кранам и другим средствам обеспечения пожарной безопасности и пожаротушения или уменьшается зона действия систем противопожарной защиты (автоматической пожарной сигнализации, автоматических установок пожаротушения, противодымной защиты, оповещения и управления эвакуацией людей при пожаре, внутреннего противопожарного водопровода);
• размещать мебель, оборудование и другие предметы на путях эвакуации, у дверей эвакуационных выходов, люков на балконах и лоджиях, в переходах между секциями и местах выходов на наружные эвакуационные лестницы, кровлю, покрытие, а также демонтировать межбалконные лестницы, заваривать люки на балконах и лоджиях квартир;
• проводить уборку помещений и чистку одежды с применением бензина, керосина и других легковоспламеняющихся и горючих жидкостей, а также производить отогревание замерзших коммуникаций, транспортирующих или содержащих в себе горючие вещества и материалы, с применением открытого огня (костры, газовые горелки, паяльные лампы, примусы, факелы, свечи);
• закрывать жалюзи, остеклять балконы (открытые переходы наружных воздушных зон), лоджии и галереи, ведущие к незадымляемым лестничным клеткам;
• устраивать на лестничных клетках кладовые и другие подсобные помещения, а также хранить под лестничными маршами и на лестничных площадках вещи, мебель, оборудование и другие горючие материалы.

1. Немедленно сообщить в единую службу спасения по телефону "112". Назвать адрес школы, место пожара и свою фамилию. 
2. Сообщить о пожаре или других признаках горения (повышение температуры в помещении, запах гари, задымление) администрации школы (сотруднику охраны) для принятия мер по эвакуации учащихся (сотрудников) и материальных ценностей. 
3. Приступить к тушению пожара, используя огнетушители, пожарные краны или подручные средства (вода, песок или земля, куски плотной ткани, покрывала и т.п.). 
4. Если потушить огонь не удаётся, закрыть окна и двери и покинуть помещение, убедившись, что в нём никого не осталось. 

Учащимся также рекомендуется:

• при опасности пожара находиться возле учителя; 
• не поддаваться панике; 
• внимательно слушать оповещение по школе и действовать согласно указаниям сотрудников школы; 
• по команде учителя эвакуироваться из здания в соответствии с определённым порядком и планом эвакуации. 

• Запрещено приносить в школу и пользоваться любыми зажигательными и курительными принадлежностями (спички, зажигалки, сигареты и т.п.). В школе и на ее территории курить запрещено!
• Запрещено приносить в школу взрывоопасные предметы (хлопушки, петарды, фейерверки) и играть с ними.
• Запрещено приносить и пользоваться в школе легковоспламеняющимися, горючими материалами и жидкостями, газовыми баллончиками.
• Запрещено разводить костры на территории школы.
• Нельзя без разрешения учителя включать в кабинете электрические приборы.
• Не нагревайте незнакомые приборы, упаковки для порошков и красок. Особенно аэрозольные упаковки (металлические баллончики).
• Опыты проводятся только в кабинетах физики и химии.
• Не поджигайте сами и не позволяйте младшим поджигать тополиный пух и сухую траву на территории школы. Это очень ОПАСНО!
• В каждом классе есть огнетушитель. Необходимо научится им пользоваться.
• Все дети должны помнить, где расположен план эвакуации, и понимать, как им пользоваться.
• При обнаружении пожара или задымления срочно сообщите учителям, техническому персоналу школы и вызовите пожарных.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) - это целенаправленная деятельность по своевременному выявлению, предупреждению и устранению причин и условий, способствующих дорожно-транспортным происшествиям, в которых погибают и получают травмы дети и подростки. 

• Учебный процесс. Проведение занятий и бесед в рамках программы по ОБЖ, изучение Правил дорожного движения по другим программам, учебные экскурсии, показ видеофильмов и кинофрагментов. 
• Внеурочная деятельность. Проведение тематических классных часов, беседы инспекторов ГИБДД с учащимися, участие в мероприятиях по Правилам дорожного движения на муниципальном уровне, обсуждение с учащимися конкретных примеров дорожно-транспортных происшествий. 
• Работа с родителями. Обсуждение вопросов безопасности дорожного движения на родительских собраниях и заседаниях родительского комитета, проведение бесед с родителями по сообщениям о ДТП с участием детей и нарушений правил дорожного движения несовершеннолетними. 
• Информационное и материально-техническое обеспечение. Оформление и размещение стенда по безопасности дорожного движения, план-схемы безопасного подхода к образовательной организации, уголков по безопасности дорожного движения в начальной школе. 
• Работа отряда юных инспекторов движения (ЮИД). Ребята принимают участие во всех районных мероприятиях, выступают на родительских собраниях, проводят пятиминутки по ПДД, выпускают памятки. 

Детский травматизм и его предупреждение - важная социальная проблема, к которой должно быть привлечено внимание не только медицинских работников, педагогов, психологов, социологов, градостроителей, общественности, но и родителей и самих детей.

Проблемы охраны здоровья детей, профилактики детского травматизма, создания безопасных условий обучения и воспитания находятся под постоянным контролем администрации и педагогов. 

• Создание безопасной образовательной среды для обучающихся. Для этого необходимо соблюдать санитарно-эпидемиологические требования к условиям обучения. 
• Гигиеническое обучение и воспитание обучающихся. Цель — выработка у них навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях. 

Работа по профилактике травматизма обучающихся и воспитанников – это целостная система, включающая профилактические мероприятия по следующим направлениям:

• создание безопасных условий обучения и воспитания, соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил;
• профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, включая профилактику травматизма учащихся на объектах железнодорожного транспорта; профилактика травматизма учащихся и воспитанников во время проведения учебно-воспитательного процесса;
• профилактика травматизма обучающихся во время проведения занятий физической культурой и спортом;
• профилактическая работа с родителями по предупреждению детского травматизма.

1. Поведение самого ребенка, получившего травму.
2. Действия окружающих сверстников.
3. Действия взрослых, находившихся в окружении пострадавшего ребенка.

Мероприятия по профилактике травматизма включаются в план воспитательной работы, который контролируется заместителями директора по ВР, директором школы.

Учителя-предметники, в особенности учителя физической культуры, включают элементы обучения детей безопасному поведению в программный материал.